为贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神， 落实“用好课堂教学这个主渠道”这一要求，结合学校迎接本科教学合格评估开展的“四说五讲”活动，商学院教师迅速行动，以“说说我的课程思政”为主题，立足学科，挖掘专业课程的思政资源。

商学院本学期有46名专业教师开设了77门专业课程，对照习近平总书记提出的“守好一段渠、种好责任田”的要求，专业教师都认为，这就是要求教师要充分发挥课堂主渠道功能，在专业授课中加强知识的传授与价值引导的有机统一，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。为此，各系各支部在深入学习研讨后，在本科教学合格评估“说课程”中要求专业教师做到“术道结合”，每门专业课程都明确了“课程思政”的内容和举措。

国贸系熊明华教授在讲授《跨国公司经营与管理》时，通过实际案例，帮助学生了解我国跨国公司的发展历程，以及西方发达国家在投资和贸易中对我国采取的歧视性措施，注重引导增强学生的爱国主义意识和忧患意识，激发学生努力学习更好地报效祖国。吕宏芬教授在讲授《国际金融》和《国际结算》过程中，坚持马克思主义指导思想，正确引导学生理解我国社会主义市场经济建设过程中的关键问题，比如金融交易中的诚信问题，遵循市场经济的契约精神，注意防范金融风险。宋海英教授在讲授《国际贸易理论》课程时，请学生思考为什么一个国家既是出口大国，又是进口的大国？其实，一个国家的利益就跟一个人的利益一样。出口能换取外汇收入，进口必须花掉外汇。任何的国家都不可能只获取外汇收入而不花掉外汇，因为贸易伙伴国不会允许。这就跟做人一样，任何人都不可能孤立地生存，必须跟外界打交道，必须学会与人相处，必须懂得做人的道理。因此，她认为《国际贸易理论》课不仅仅是经济学方面的理论课，同样也是“人生课”。

旅游系系主任黄瑾老师讲授的《旅游规划与开发》是旅游管理专业的核心课程，是一门理论性和实践性都很强的学科。她在课程中融合了丰富的实际案例，突出旅游规划课程的可操作性和应用性。在课程讲授过程中，将我国重大政策与旅游目的地开发相结合，使学生认识到旅游开发在目的地经济发展、提高当地居民收入、丰富人民群众的物质和精神文化需求方面的重要意义。尤其强调旅游规划与开发中的人本主义精神，关注游客和当地居民的诉求，培养学生爱国爱民、关注民生的品质。高静副教授在讲授《旅游目的地管理》时，通过旅游目的地管理理论的学习与管理案例剖析，将我国国民经济发展战略思想与社会主义核心价值观内化，使学生清晰认识旅游行业肩负推动旅游目的地经济社会发展、满足人民群众物质和精神文化需求的行业使命，确立旅游目的地丰富产品、完善服务的管理愿景， 培养诚实守信、敬业奉献的旅游从业人员职业道德，树立建设世界旅游强国的目标，为实现全面建成小康社会做出贡献。朱光良副教授在《统计学》课程中通过列举反映我国经济、社会发展的各类统计数据，让学生感受改革开放四十年来我们国家所取得的成就，以此说明党中央制定政策的英明，也说明只有通过不断地深化改革，才能实现中华民族腾飞的梦想。庞力萍副教授在《饭店管理概论》课程中，注重引导学生树立正确职业观，具有爱岗敬业、诚实守信、善待他人、善于沟通和合作的职业品质，促进学生职业能力发展。

国际商务系的课程思政同样精彩纷呈，系主任李伟庆在《国际服务贸易与技术转移》和《商务谈判》讲授中，引导学生坚定对中国特色社会主义的理论自信、文化自信和制度自信，树立创新立国的理念。品牌是国家的名片，国家实力的象征，通过教授品牌管理，教育学生如何从中国制造转变为中国品牌，为品牌强国作出贡献，是周朝霞教授在《品牌管理》中特别强调的。钱晨副教授将《管理学原理》的教学目标分为知识目标和责任意识目标，通过课堂案例的教学形式，引导学生从国家法律、企业制度和个人品德不同层面思考企业管理中出现的行为不规范问题，从责任意识角度引导学生理解企业的社会责任问题。在国际营销课程中，通过对单一时间利用方式和多种时间利用的比较，引导学生在追求效率的同时，不要忽视身边的友情、亲情和爱情等等，这是贺华丽副教授的育人角度。贾新明副教授说尽管《计量经济学》是一门方法性学科，但在使用案例讲解方法和原理时，带领同学从国家富强、从社会进步、从人类可持续发展的角度出发设计案例，比如在讲解多元线性回归模型的时候，使用了地区教育支出与该地区GDP、人口、家庭教育重视程度、政府部门对教育的重视程度的关系进行度量，在分析时引导学生深入思考、学会感恩。

财会系结合专业特点，特别强调了社会主义核心价值观之“诚信”的教育和培养。杨莲芬教授《中级财务会计》课程中将教学目标定位为专业理论知识目标和会计从业道德目标相结合。在专业理论上，引导学生学习财务会计基本理论、账务分录处理、财务报表的编制与报表信息的分析与应用；在会计从业道德上，培养学生要保证账务处理的真实性，严格遵守会计法规、会计准则和会计制度要求，确保会计信息质量特征要求，诚实守信，廉洁自律。傅昌銮教授的《账务管理》课程中，通过对一些违反会计、财务、金融等相关法律法规的财务案例进行剖析，引导学生遵纪守法，毕业以后从事财务会计金融工作，不做假账，不能扰乱财务金融秩序，对企业与社会都要有一种责任感。周彦老师在《涉外企业会计》课程中通过涉外业务实务的梳理，引导学生遵章守法，教育学生从业以后能自觉杜绝假账，实事求是，摈弃“金钱至上”的价值观，避免扰乱财务金融秩序，既对企事业单位忠诚，更要具备社会责任感。

会展系张健康教授在《会场职业导航》和《会场现场感知实习》中融合了自我认知、行业认知、职业认知等内容，在这些内容中结合国家倡导的“大众创新万众创业”、互联网+等，引导学生积极加入到中国经济社会转型升级的潮流之中。通过对G20场馆的感知考察实践，引导学生对中国经济文化快速发展及其国际影响力的深化了解，并产生自豪感，进一步激发他们为国家繁荣富强努力学习的行动。张跃西教授主讲《旅游概论》和《生态旅游》，将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标，引导学生通过结合生态旅游业发展的国内外对比，发现中国生态旅游理论创新和未来前景，以养生旅游为突破口，帮助学生树立中国生态文明旅游业的自尊、自信和自觉，培养起正面、积极和正能量的职业操守、责任感和使命感，为中国生态旅游业发展和国际核心竞争力的提升而努力学习。系主任刘明广老师的《会展实务》课程，引导学生通过国际会展活动的横向对比发现中国会展业的历史机遇和光明未来，强化学生以中国会展业在国际上的地位为傲，以中国会展业取得的历史成就为荣的职业意识。

立足学科的特殊视野、理论和方法，挖掘和创新专业课程话语体系，实现专业授课中知识的传授与价值引导的有机统一，深度发挥课堂主渠道功能，达到“以文化人、以文育人”的隐形“课程思政”目的，商学院教师认识到，只有教师对核心价值有深刻的理解，明确课堂中的德育责任，才能在教学过程中自然而高效地将社会主义核心价值观传递给学生。